תכונה בגננת

מעת לעת (אחת לחמש שנים) על כל מורה, כולל המורה, לעבור הסמכה. מהותה היא לאשר את רמת ההסמכה בפני הקהילה הפדגוגית. מה נדרש כדי להשלים בהליך זה בהצלחה? מהן הדרישות לעובדי מוסדות הגן?

נוהל אישור הצוות הפדגוגי

מכיוון שהוא אמור לזהות את יכולתו של העובד, נוצרת קבוצת מומחים מיוחדת המורכבת משלושה אנשים. בהוראת מנהל הגן, הגננת המוסמכת מתוודעת לעיתוי הבדיקה, כמו גם לאנשים הנכללים בקבוצה. אם אחד מהם אינו מספק את המחנך, יש לו את הזכות בכתב שלא להסכים עם הרכב המומחים ולבקש מראש הנהלת גן הילדים למנות הרכב חדש של הקבוצה. לכל הפעילויות הקשורות לאישור רמת המסוגלות המקצועית יש עשרה ימים. אפיון המורה להסמכה מבוסס על ניתוח התיק, בהשתתפות שיעורים פתוחים, במהלך שיחה בעל פה עם המורה המוסמך.

בחינת הסמכה בשלט רחוק

ההליך כולו מורכב משני חלקים. בתהליך הבדיקה הפנימית, המורה מדגים את פעולותיו הישירות למומחים: מקיים שיעור פתוח עם הילדים, מראה את השימוש בטכנולוגיות פדגוגיות מודרניות בעבודתו האמיתית.

על המאפיינים של הגננת להכיל מידע על אותם אלמנטים של שיטות פדגוגיות שפותחו במיוחד לעבודה עם גננות שהמורה המוסמך מיישם. באילו מקרים הבדיקה הפנימית של המורה אינה מתבצעת? אם המורה היה הזוכה בפרויקט הלאומי העדיפתי "חינוך" ברמה האזורית (רוסית), ניתנת לו הזכות לעבור הסמכה מבלי לקיים אירועים פתוחים.

תכונות של ניהול שיעור פתוח

לביצוע פעילויות חינוכיות וחינוכיות במוסדות הגן, הוכנסו סטנדרטים חינוכיים דור שני. הם מכילים את הדרישות הבסיסיות לגיל הרך, מציינים את כל הכישורים האוניברסאליים שעל הילדים לשלוט בכל שלבי ההתפתחות. המדדים הללו משמשים מומחים המעריכים את איכות המורה המוסמך העורך שיעור פתוח. האפיון עבור המחנך כולל תיאור מפורט של התאמתם של ילדי הגן לדרישות המוצגות בתקן החינוך של המדינה הפדרלית. הקטגוריה שתוקצה למורה תלויה ישירות בכך.

הגשת קידום

בנוסף למומחים, אפיון המורה יכול להיכתב על ידי הורי התלמידים. בעזרת הכנתו הנכונה והמיומנת, המורה יכול לסמוך על תגמול מחלקתי על חריצות בעבודה, ביצוע מצפוני של תיאורי עבודתם. המידע שנמסר על ידי ההורים מובא לידיעת כל העובדים במועצה הפדגוגית. אם עמיתים מסכימים כי למורה ראוי עידוד, נערך אפיון של המורה מהראש למחלקת החינוך. ברמה העירונית מתקבלת החלטה על כדאיות לתגמל את המורה. אם מתקבלת החלטה חיובית, מתחיל נוהל איסוף חבילת המסמכים. עבור המחנך, הענקת דרגה או הצגת תעודה לעבודה מצפונית היא לרוב הפתעה נעימה.

איך לכתוב מאפיין למורה

על מנת שהמורה יוכל לסמוך על סיום ההצלחה של ההסמכה, תוך מתגמל, יש לכתוב נכון את אפיון המורה. בואו ננסה לגלות אילו קריטריונים מוצגים למסמך זה. ישנה הוראה לפיה מבוצעת אפיון לגננת. אנו נציג את הדגימה מעט מאוחר יותר, אך לעת עתה נדגיש את החלקים שצריכים להיות בה.

מדריך הוראות

אפיון המטפל מתחיל במידע רשמי. הקפד לציין:

• שם מלא;
• תאריך לידה;
• רמת השכלה (שם מוסד חינוך, סגל, התמחות, שנת סיום לימודים);
• משך תפקיד המחנך.

מה עוד צריך להיות כתוב בתכונה

יתר על כן, חשוב לתאר בפירוט את כל התכונות המקצועיות של המחנך, על סמך המשימות שקבע משרד החינוך של הפדרציה הרוסית לעובדים פדגוגיים של ה- DOE. עליהם להיות מעורבים בארגון פעילויותיהם של ילדים בגיל הרך, להחזיק בכישורי תקשורת של תקשורת עם ילדים, להכיר ולתרגל באמצעות טכנולוגיות פדגוגיות מודרניות ולהתמודד עם מצבי קונפליקט המתעוררים. רמת הגשמת המשימה המיוחדת שהוטלה על הגננת לאחר המודרניזציה של החינוך הרוסי, לזיהוי ופיתוח יכולותיו האישיות של כל ילד, מכילה בהכרח את אפיון הגננת ב- PMPC. אם המורה פיתח שיטות חינוך משלו המשמשות עמיתים אחרים, יש פרסומים, הדבר בא לידי ביטוי גם בתיאורו.

כישורים מקצועיים נדרשים

הפסיכולוגים המקומיים ל. ש. ויגוצקי וס 'ל. רובינשטיין ראו בפעילות המחנכת מערכת פעולות ספציפיות שמטרתן לגבש אישיות מן המניין של ילדי גן. בהתחשב בדוגמה לאפיון של מורה (לצורך הסמכה), נציין שהיא משקפת כישורים כמו היכולת לקיים משמעת במהלך השיעורים, מבלי להחיל עונשים פיזיים על ילדים. מורה טוב לא צריך להיות בסכסוך עם עמיתים, הורים למחלקות שלהם.

דוגמה לתכונה

אנו מציעים לכם דוגמא למאפייני הגננת שהוצגה לפרס.

"אלנה סידורובה סיימה את לימודיה במכון הפדגוגי הממלכתי א 'הרזן לנינגרד בשנת 1985, קיבלה את ההסמכה של מורה. אלנה אנטוליבנה עובדת על תכניות מדינה ועזרי הוראה שאושרו על ידי משרד החינוך של הפדרציה הרוסית. מאז 2007, מורה עורכת שיעורים מיוחדים עבור תלמידיה, מטרתו ליצור תרבות אקולוגית. תוכנית הלימודים שפותחה על ידי המורה עצמו נבדקה על ידי המחלקה לחינוך. מתקני פנאי כוללים אלמנטים של למידה מבוססת בעיות עם אלמנטים של המשחק, טכנולוגיות מידע ותקשורת.

מאז 2004 המורה עובדת בשיתוף פעולה עם המחלקה הסביבתית במינהל המחוז, עורכת טיולים משותפים, מציעה פעילויות עיצוב לילדים. מאז 2012 היא מארגנת שיעורים במעגל הקנה האקולוגי והמקומי של הקשת בענן, ומתמקדת בפעילות מעשית: קמפיינים סביבתיים, נחיתות עבודה, טיולים, טיולים ושיעורי אמן. בשנת 2013 המורה ארגן טיול כפרי עם ילדים והורים בחוף הים הלבן.

הגננת מכירה את התיאוריה והמתודולוגיה של עבודה עם גננות בהתאמה מלאה לתקני החינוך של המדינה הפדרלית, בעל ידע עמוק, יודע ליישם צורות חדשניות, אמצעים, דרכי הוראה. בכיתה ובפעילויות חוץ-לימודיות המורה משתמש בידע של פסיכולוגיה התפתחותית של ילדים. אלנה אנטוליבנה מנהלת יחסים ידידותיים עם ילדים והוריהם.

המורה כליל ומפיץ כל העת חוויה פדגוגית משלו באמצעות שיעורים פתוחים, שיעורי אמן, פרסום שיעורים ואירועים.

הוא לוקח חלק פעיל בעבודתו של האיגוד המתודולוגי המחוזי של גננות. בשנת 2012, בנושא "פעילויות המחקרים הסביבתיים והאזוריים חוגים בהתפתחות העניין בילדים בגיל הרך בארץ מולדתם." בשנת 2013, בנושא "שימוש במרכיב אזורי במוסד חינוך לגיל הרך".

המורה מקדיש תשומת לב מיוחדת לפעילויות מחקר ועיצוב במוסד לגיל הרך. תלמידיו משתתפים פעילים בכל הפעולות וההתרחשויות הסביבתיות שערך מחלקת החינוך במחוז. הם הפכו לזוכים ולזוכים בפרסים בתחרות האזורית של ציורי ילדים "בעולם החיות". המורה עובד מדי שנה בחבר השופטים של ועידות מחקר חינוכיות אזוריות, והיה שוב ושוב ראש תרגול הוראת התלמידים.

אלנה אנטוליבנה קיבלה תעודת כבוד של המחלקה לחינוך ומדע של מינהל אזור מוסקבה (2006).

מועמדותה של סידורובה אלנה אנטוליבנה הומלצה על ידי המועצה המתודולוגית של המוסד לחינוך תקציבי עירוני מס '201, פרוטוקול מס' 2 מיום 12 באפריל, 2014."

ניתן לקחת את הדגימה המוצעת של כתיבת מאפייני המורה כבסיס, לערוך בו תוספות ושינויים, תוך התחשבות במאפייני אישיותו.

הפרטים של הערכת הפעילות הפדגוגית

בכדי להעריך את פעילות המורה באופן מלא, יש לערוך מחקר מקיף. זה מרמז על שילוב של רכיבים ארגוניים, תקשורתיים, קונסטרוקטיביים, גנוסטיים.

החוקרים משוכנעים שיש הרבה מהמשותף בין פעילויות המחנך והמורה. הספציפיות של העבודה במוסד החינוכי לגיל הרך היא שיש צורך לא רק להשתמש בטכנולוגיות פדגוגיות, אלא גם לארגן את פעילויות המחלקות, את התקשורת שלהן, את ההתפתחות שלהן.

סיכום

מקצוע כזה כגננת הוא קשה ואחראי, לכן אנשי מקצוע אמיתיים עובדים במוסד החינוכי לגן. לכל אחד מהעובדים הללו הזכות לעידוד ראוי היטב לעבודתם הקשה בצורה של תעודת כבוד, פרס מחלקה. על מנת ש"תגמול למצוא גיבור ", חשוב שראש המוסד החינוכי לגני ילדים יכין חבילה של מסמכים במועד ויגיש אותה למחלקת החינוך. בין המסמכים שיש להגיש, מקום מיוחד תופס מאפיין איכותי למורה. התוצאה הסופית תלויה עד כמה המפורטים בה התכונות המקצועיות העיקריות של המחנך: הקצאת דרגה, השגת קטגוריית ההסמכה הבאה.